INTRODUCCIÓN

Un día de verano, Titeuf caminaba por el parque cuando de repente divisó algo a lo lejos.

Intrigado por saber de que se trataba fue acercándose poco a poco.
Al principio pensaba que se trataba de un cubo de basura, pero... ¡no podía ser! ya que aquello estaba lleno de botones y de muchas luces.
¿Qué será? Se preguntaba una y otra vez...¿¡¡será...una máquina del tiempo!!?
Fascinado por haberla encontrado, se metió dentro de ella sin saber lo que le podía deparar.
La puerta se cerró con Titeuf dentro...¿qué hago yo ahora? se preguntaba una y otra vez.

El niño empezó a sentir miedo, tanto que le dio ganas de llorar.
Tras varios minutos, se dio cuenta de que había una carta escrita en la que ponía:

TAREA

Como puedes ver nuestro amigo Titeuf se ha metido en un buen lío...
Para poder ayudarle tenéis que contestar a una serie de preguntas relacionadas con los inventos que Titeuf irá viendo a lo largo de su viaje.
Para ello te comunicarás con Titeuf por medio de un aparato que encontró dentro de la máquina llamado "rayo 2000".
Él, te irá leyendo las preguntas que le van diciendo los hombres de la época en la que se encuentra.
¡Pero CUIDADO! porque si no aciertas las preguntas , Titeuf se quedará para siempre encerrado en la máquina del tiempo.

PROCESO

Primera tarea:

Titeuf se encuentra en la Prehistoria, como ya sabes fue una época muy importante ya que se descubrieron grandes inventos, entre los que destaca el fuego.

• ¿Cómo descubrieron los hombres el fuego?



• ¿Para qué lo utilizaron?
  


• ¿Cómo hacían el fuego?

Segunda tarea:

Titeuf ya ha conocido como surgió el fuego y se dispone a conocer otro invento, en este caso es la rueda.
Titeuf: "Que interesante es conocer los inventos de nuestros antepasados... sino hubiera sido por ellos...¡¡ pasaríamos muuuucho frío!!
Pero sigo sin poder salir de la máquina, por lo visto tenemos que seguir trabajando en equipo para que yo pueda salir de aquí.
Ahora me transportan a la Edad Antigua, allí conoceré más cosas: Conoceré la rueda, la cual revolucionó los medios de transporte, y que actualmente ha evolucionado mucho."
Un par de preguntas más y ya estaré más cerca de salir de aquí.

• ¿Cuáles son las ruedas más antiguas? ¿De qué año datan?
  


• ¿Cómo fueron utilizadas según las diferentes civilizaciones?
  


• ¿En qué inventos son utilizadas las ruedas?

Tercera tarea:

"¡Estamos hechos unos máquinas!, poco a poco vamos avanzando. ¡Por cierto!, ¿qué hora será?. Debí perder el reloj por el parque y ando algo perdido, puede que mis padres estén preocupados... ¡aunque la máquina me va a llevar a conocer el reloj mecánico!, puede que así consiga saber que hora es"

• ¿Cómo funcionaba el reloj mecánico que utilizaba Carlomagno?
  
  
• ¿Para qué fue creado el Reloj Mecánico?

Cuarta tarea:

"¿Pero qué me pasa?, ¿por qué cada vez me hago más pequeño?, ésto cada vez me gusta menos...así nadie me podrá ver...al no ser que..¿me vean por un Microscopio?..pero antes tendrás que conocerlo para poder devolverme a mi tamaño real. ¡Ahí van las preguntas!".

• ¿Cómo perfecciona Antonie van Leewenhoek el Microscopio?
  
  
• ¿Qué nos permite la invención del Miscroscopio?
  
  
• ¿Qué cambio surge en el siglo XX con respecto al Microscopio?
  

Quinta tarea:

"¡Qué dolor!, con tanto viaje creo que me ha debido de picar algo y empiezo a sentirme mareado, quizás tenga que vacunarme para que el hinchazón en el brazo desaparezca. También empieza a dolerme la cabeza, en estos casos mi madre siempre me llevaba al médico y me mandaba una aspirina.
Para que me cure, debéis conocer los inventos que ayudaron a muchas personas a ponerse buenas y a curarse rápidamente.

Debéis hacerlo pronto ya que cada vez estoy peor..."

• ¿Quién inventó la vacuna? ¿En qué año?
  
  
• ¿Cuál era la idea de Janner con respecto a la vacuna?
  

• ¿Cuántas aspirinas se consumen al día?
  
  
• ¿Cuál era el objetivo principal de la invención de la aspirina?
  


• ¿Dónde nace el químico que la creó? ¿En qué año?
  

Sexta tarea:

¡Bien! sois tan rápidos como una Máquina de Vapor.
Por cierto....esa es nuestra próxima misión, ¡conocer la Máquina de Vapor! y eso suena genial, porque irémos hasta el lugar en donde surgió: INGLATERRA

• ¿Con qué idea surge la primera Máquina de Vapor?



• ¿Quién creó la Máquina de Vapor que hoy en día conocemos?
  


• ¿En qué época fue fundamental?
  
  
  

Séptima tarea:

"Ahora resulta que me dejan escribir una carta a mis padres contándoles donde estoy, pero me han escondido la Máquina de escribir y tengo que buscarla.. he pensado que la forma más rápida de encontrarla es utilizando una bicicleta, ya que a mí me encanta montar en ella, pero para eso antes debéis ayudarme a conocer un poco más la historia de la bici."

• ¿Cómo era la bicicleta inventada por el Conde Mede de Sivrac?
  
  
• ¿En qué año se inventó el primer vehículo de dos ruedas con dispositivo de dirección?
  
  
• ¿A quién se le considera el precurso directo de la bicicleta?

Octava tarea:

"¡¡GENIAL!! Gracias a vuestro talento, podré escribir a mis padres una carta, pero resulta que sólo se utilizar el ordenador porque yo apenas conozco la Máquina de escribir por lo que tendréis que ayudarme a contestar a las siguientes preguntas:"

• ¿Cuál es el primer proyecto que fue considerado como Máquina de escribir?
  


• ¿Qué problemas surgieron en el modelo diseñado por Lathon Scholec?
  
  
• ¿Qué ventajas tiene el escribir a Máquina con respecto a la escritura manual?

Novena tarea:

"El invento que ahora nos toca conocer es la evolución de la bombilla.. como has podido ver, la iluminación ha sido utilizada desde tiempos remotos..¿recuerdas el fuego? ya desde esta época utilizaban la iluminación como medio para ver."

• ¿En qué época se inventó la vela?
  


• ¿Qué instrumento utilizaron respectivamente en Egipto y Grecia para la iluminación?
  
  
• ¿Qué inventó Thomas Alva Edison?
  
  
• ¿En qué se año se inventó la lámpara fluorescente?

Décima tarea:

"Ya falta muy poco para poder salir de aquí.. un par de inventos más y esto se acaba.
¡Venga chicos , un último esfuerzo!
El invento que ahora nos toca aprender, es la radio.
Como sabréis es uno de los medios de comunicación más utilizados en la actualidad, ya que podemos escuchar distintas sintonias...desde canales de música hasta canales de información".

• ¿Cómo se llama el dispositivo que mejora la transmisión de las ondas?
  
  
• ¿En qué año se transmite y recibe el primer mensaje radial?
  
  
• ¿En qué época de la historia se empieza a comprar aparatos receptores?



• ¿Para qué lo utilizaban?

Undécima tarea:

"Ya sólo queda un último invento por descubrir...es uno de los inventos más curiosos que hemos conocido: la invención de la cremallera."

• ¿Quién inventó la cremallera? ¿En qué año?
  


• ¿Qué supuso la invención de la cremallera?
  


• ¿Quiénes son los precesores de la cremallera?
  
  
• ¿Cómo se llamaba la cremallera en un principio?
  
  
  "¡¡¡Síííííííí!!! Lo hemos conseguido.... ya puedo salir de aquí e ir a mi casa, que mis padres estarán bastantes preocupados...gracias por haberme ayudado, espero que os lo hayáis pasado muy bien en esta aventura y hayáis aprendido muchas cosas sobre los inventos. ¡Hasta la próxima!"

RECURSOS

Para poder ayudar a Titeuf a salir de la máquina del tiempo, utiliza estas páginas webs en donde encontrarás toda la información referida a algunos de los inventos más importantes, pudiendo así resolver las preguntas que se te irán formulando.
Además de ayudar a Titeuf, aprenderás datos curiosos de los inventos que han sido de gran ayuda para el hombre a lo largo de la Historia.

http://www.educar.org/inventos/fuego.asp

http://www.educar.org/inventos/rueda.asp

http://tareasonline.com.ve/contenido.asp?ArticleId=61103

http://www.educar.org/inventos/elmicroscopio.asp

http://granimpetu.com/articulos/el-inventor-de-la-vacuna

http://www.familia.cl/ContenedorTmp/Aspirina/aspirina.htm

http://www.misrespuestas.com/quien-invento-la-maquina-de-vapor.html

http://www.mundocaracol.com/bicicletos/historia.asp

http://www.educar.org/inventos/maquinadeescribir.asp

http://www.educar.org/inventos/iluminacion.asp

http://www.qsl.net/lu1cnm/radhis.htm

http://www.portalmundos.com/mundohistoria/inventos/cremallera.htm

EVALUACIÓN

Aquí tenéis la tabla de rúbrica para evaluar vuestras respuestas.
Si habéis conseguido responder a todas las preguntas de forma correcta, tendréis la puntuación máxima y Titeuf podrá volver a casa.

CRÉDITOS

Esta Webquest ha sido realiza durante el curso 2008-2009 en la asignatura de Nuevas Tecnologias por las alumnas:

Raquel y Sheila

Estudiantes de 3º de Magisterio de Educación Primaria.

Madrid

CONCLUSIONES

Con esta Webquest hemos pretendido que los alumnos aprendan curiosidades y datos importantes de algunos de los inventos que han revolucionado nuestra historia y que hoy en día se siguen utilizando. Para ello, se la hemos presentado de manera amena, a través de una misión, para que ellos mismos se metan en el papel y se diviertan.